Tanügyminiszter: A funkcionális analfabetizmus nem csupán oktatási probléma, hanem komoly nemzetbiztonsági kockázatot is jelent. Szükséges az újragondolása a matematikaoktatásnak, hogy a jövő generációi felkészültebbek legyenek a kihívásokra.
Javasoljanak megoldásokat a középiskolai matematika-oktatás újragondolására, kéri a tanárokat Daniel David tanügyminiszter. Hozzátette, szükség esetén, és ha megfelelő modellt dolgoznak ki, a több számtan-óra bevezetését is elfogadhatónak tartja.
Daniel David szerdán, a diákok számolási készségeiről szóló első országos jelentés bemutatása alkalmával nyilatkozott. Amint megírtuk, ebből az derül ki, hogy a romániai tanulók több mint egyharmadát érinti a számolástudatlanság, 16 százalékuk pedig jelentős számolási nehézségekkel küzd.
"A problémát nem az órák számának hiánya okozza, hanem az, hogy a jelenlegi rendszer nem hatékony" - nyilatkozta a szaktárca vezetője. Hozzátette, hogy a nyolcadikosok képességvizsgáját is alaposan át kellene gondolni. Nem a sürgető változtatás vágya motiválja őket, de az eddigi eredmények alapján világossá válik, hogy új struktúrára és más megközelítésre van szükség - idézi a minisztert a Mediafax hírügynökség.
Szerinte a jelenlegi oktatási rendszerben nem jelent valódi megoldást a matematikaórák számának növelése.
A minisztert arról faggatták, miként lehetne módosítani azt a gyakorlatot, hogy az általános iskola felső tagozatán a tanulók csupán a képességvizsgára való felkészítésre koncentrálnak. A miniszter válaszában hangsúlyozta, hogy a vizsga rendszerét is érdemes lenne átgondolni.
Daniel David szerint aggasztó nemzetbiztonsági problémát jelent, ha az érettségizők körülbelül fele funkcionális analfabétának számít.
Bejelentette, hogy májusban egy átfogó és objektív jelentést fog készíteni a romániai oktatási és kutatási rendszer jelenlegi állapotáról, amelyet majd bemutat. Ezt követően konkrét oktatáspolitikai javaslatokat fogalmaz meg. Amennyiben a döntéshozók hajlandóak ezeket figyelembe venni és megvalósítani, folytatja munkáját, ellenkező esetben pedig lemond miniszteri pozíciójáról.
"Ha még miniszterré avanzsálok, ezt a kérdést az év második felében fogjuk átbeszélni. Májusra egy rendkívül részletes és pártatlan jelentéssel készülök, amely a romániai oktatási és kutatási rendszer helyzetét fogja bemutatni" - nyilatkozta Daniel David.
Felidézte, amikor a középiskolai kerettanterveket közvitára bocsátották, és megjegyezte, hogy Romániában az oktatási rendszer "túlzottan központosított, gyenge és elavult". Rámutatott arra, hogy a tanárok csupán egy szűk rétege képes valódi készségeket átadni a diákoknak, mivel az intézmények nem a valós igényekhez igazodnak, hanem inkább a rendszert szolgálják. Ennek következményeként a diákok nem kapják meg a szükséges támogatást, ami magyarázhatja a szomorú tanulmányi eredményeket.
